El concepto “artistic research” expresa la íntima conexión entre arte e investigación en el trabajo de los artistas con formación universitaria. El blog: “Investigación, arte, universidad. Documentos para un debate” nace a partir de dos Proyectos de Innovación Educativa, dentro de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, como seminario permanente de reflexión en torno a estas cuestiones, abierto a los estudiantes del Máster en Investigación en Arte y Creación [MIAC]. Fruto de este seminario ha sido la publicación del libro: Investigación artística y Universidad: materiales para un debate, Selina Blasco (ed.), Ediciones Asimétricas, Madrid, 2013; con la participación de: Aurora Fernández Polanco, Beatriz Fernández Ruiz, Helena Grande, Lila Insúa Lintridis, Javier Ramírez Serrano y Alejandro Simón.


The notion of “artistic research” addresses the close connection between art and investigation within the work of artists trained in universities. This blog originates from two Projects of Innovation in Education at the School of Fine Arts (Facultad de Bellas Artes) of Universidad Complutense the Madrid. It functions as a continuous semminar fostering both debate and reflection upon issues related to artistic research and as an open forum for the students of UCM’s Master in Artistic and Creative Research (Máster en Investigación en Arte y Creación [MIAC]). As a result of this semminar, we have published a compilation of essays on artistic research edited by UCM’s professor Selina Blasco. Entitled, Investigación artística y Universidad: materiales para un debate (Madrid: Ediciones Asimétricas, 2013), it includes texts by Aurora Fernández Polanco, Beatriz Fernández Ruiz, Helena Grande, Lila Insúa Lintridis, Javier Ramírez Serrano, and Alejandro Simón.

WHAT IS ARTISTIC RESEARCH? JULIAN KLEIN

EN GEGENWORTE 23, BERLIN-BRANDENBURGSCHE AKADEMIE DE WISSENSCHAFTEN, 2010.


Entonces investigación significa no-saber, antes que: no-saber-todavía y el deseo de saber. La investigación no es sólo aceptada entre los científicos, incluye diferentes actividades que podrían haber sido hechas por artistas, por ejemplo. 

El hecho de que muchos de ellos trabajen creativamente y muchos otros de manera sistemática, es indiscutible. La motivación para el aumento de conocimientos no era, por otra parte, comparablemente tan obvia en general, aún cuando era seguro que necesitaban realizar y reflejar en su trabajo el uso del conocimiento, debían tenerlo de alguna manera adquirido y, por lo tanto, investigado- y esto no es reciente, es así desde el principio. 

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