El concepto “artistic research” expresa la íntima conexión entre arte e investigación en el trabajo de los artistas con formación universitaria. El blog: “Investigación, arte, universidad. Documentos para un debate” nace a partir de dos Proyectos de Innovación Educativa, dentro de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, como seminario permanente de reflexión en torno a estas cuestiones, abierto a los estudiantes del Máster en Investigación en Arte y Creación [MIAC]. Fruto de este seminario ha sido la publicación del libro: Investigación artística y Universidad: materiales para un debate, Selina Blasco (ed.), Ediciones Asimétricas, Madrid, 2013; con la participación de: Aurora Fernández Polanco, Beatriz Fernández Ruiz, Helena Grande, Lila Insúa Lintridis, Javier Ramírez Serrano y Alejandro Simón.


The notion of “artistic research” addresses the close connection between art and investigation within the work of artists trained in universities. This blog originates from two Projects of Innovation in Education at the School of Fine Arts (Facultad de Bellas Artes) of Universidad Complutense the Madrid. It functions as a continuous semminar fostering both debate and reflection upon issues related to artistic research and as an open forum for the students of UCM’s Master in Artistic and Creative Research (Máster en Investigación en Arte y Creación [MIAC]). As a result of this semminar, we have published a compilation of essays on artistic research edited by UCM’s professor Selina Blasco. Entitled, Investigación artística y Universidad: materiales para un debate (Madrid: Ediciones Asimétricas, 2013), it includes texts by Aurora Fernández Polanco, Beatriz Fernández Ruiz, Helena Grande, Lila Insúa Lintridis, Javier Ramírez Serrano, and Alejandro Simón.

CONVERSACIONES, UN RECURSO PARA ESTUDIANTES Y EDUCADORES


Esta publicación ha sido realizada con motivo de Manifesta 8, la Bienal Europea de Arte Contemporáneo que tuvo lugar en la Región de Murcia.
Ha sido creada por el Departamento de Educación y Mediación de Manifesta 8 y se dirige a educadores, estudiantes y a cualquier persona interesada en aprender sobre arte, a través del arte y con el arte. La estructura de este cuaderno se basa en la metáfora de la conversación y el diálogo. Cada capítulo se divide en tres partes: selección de obras de arte que se muestran en Manifesta 8, conversaciones con especialistas sobre cuestiones clave en educación a través del arte y acciones para conversar.
REFERENCIA: Manifesta 8 Art Meditation Department. Conversaciones, un recurso para estudiantes y educadores. Manifesta 8, Murcia 2010-11

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